息子はまだ子ども以前の？「幼児」段階ではありますが、
この２年弱の間にも私自身は様々な不安に襲われました。
「寝返りがうてない」
「ハイハイができない」
「立てない」
「歩き出さない」 …等々
子育て雑誌と見比べては「時期的に遅いんじゃないか」「大丈夫なのか」
と焦ってみたり、「強引にでも立たせたら立つかもしれない」と立たせ、
立てる訳もなく、転ばせて泣かせてしまったり…（「ごめんね…」）
いまも「なかなか太れず赤ちゃんらしくない」ことに不安を抱えています。
まったく、ではないかもしれませんが、
「学び」についても同じことが言えると考えています。
「できない」「もう無理」「これが限界」
学びにおいて、そんな課題を抱えている子たちを主役にしたい。
焦らず、ペースを合わせ、時に強引な試みもしつつ、
“一緒にやろうよ”と。
子育てをしながら、改めて“できない”ことを実感し、考え、
授業や生徒とのコミュニケーションにフィードバックし、ともに立ち向かう。
単に「叱る」「褒める」だけではない様々な選択肢が増えたのには、
そんな理由があります。
だからこそ“できない”にやりがいを感じるのです。
すでに息子より圧倒的に時間を共有している（６年生とは週６で！！）
３６歳の独り言でした。
